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新疆省国务院长办公室公室公厅关于得以达成幼教学校订造与演变指引意见的打招呼

  • 2019-11-06 09:12
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  据了解,今年起,学前教育将被纳入各级政府教育发展的总体规划。基于我市目前公办幼儿园数量较少、入园比率较低引发的“入园难”,未来五年,教育部门将通过增加投入、新建小区配建幼儿园、完善政策等多种措施,积极发展公办幼儿园,以满足更多幼儿就读公办园的需求。预计到2015年,公办园比例将达到40%以上,在园幼儿数达到在园幼儿总数的65%以上。

  要依据《教师资格条例》的有关规定,严格实行教师资格准入制度,持证上岗。要实行园长负责制、教师聘任制,通过开展园本培训和日常教研活动建立激励机制,提高教师队伍的整体素质和水平。要按教育部《中小学教师继续教育规定》的要求,将幼儿教师的培训纳入当地中小学教师继续教育规划。重视骨干教师队伍建设,造就一批理论水平高、业务素质好的专家型幼教人才。要重视社会力量办园教师的培训,努力提高整体素质和专业水平。幼儿园医师、保健员、保育员、炊事员必须参加卫生等有关部门组织的专业培训。

  县级政府及教育部门要加大统筹规划和管理力度。要根据儿童数量、分布情况,对幼儿园园所、班点进行科学合理布局,规范建园。避免盲目随意设点造成恶性竞争。坚持办园基本条件,严格审批程序,定期复核审验。加强过程管理,业务指导,监督检查,规范办园行为,保证正确的办园方向。凡未取得办园许可证和未办理登记注册手续的,任何单位和个人不得举办幼儿园。各级政府及其教育行政部门、公安部门要采取有力措施,坚决取缔非法举办的幼儿园。

  特别说明:由于各方面情况的不断调整与变化,新浪网所提供的所有考试信息仅供参考,敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

  大力发展农村幼儿教育事业。县区和乡镇政府要针对农村人口出生率下降的实际,将小学布局结构调整同乡镇中心幼儿园建设统筹进行,对村级幼儿园(班)合理布点,方便儿童就近入园。鼓励和支持农村集体举办幼儿园(班)、学前班、幼教点,鼓励联村办班或有条件地收缩至中心幼儿园,实行日托、周托、月托,满足广大农村幼儿入园的需要。

  大力加强公办幼儿园建设。县级政府办好公办幼儿园,乡(镇)政府承担发展农村幼儿教育的责任,办好乡(镇)中心幼儿园。省、市级有关部门要进一步加强直属幼儿园的建设和管理。各地不得借转制之名停止或减少对公办幼儿园的投入,不得停发或减少幼儿教师工资,不得出售或变相出售公办幼儿园和乡(镇)中心幼儿园,已经出售的要在2004年底前收回。公办幼儿园转制必须报经市(州)教育行政部门审核批准。城乡中小学布局调整后,空余的校舍要优先用于举办幼儿园(班)。

  学前教育向0—3岁早期教育延伸,“十二五”期间,公办幼儿园要在继续办好托班试点的基础上,向社区开放办0—3岁亲子园。采取多种方式,建设公办婴幼儿早期教育基地,发挥公办早教机构的示范作用,加强对民办和社会办早教机构的管理,满足0—6岁儿童教育的多样化需求。

  各县区人民政府要制定优惠政策,保证幼儿园(班)的公用事业费(煤、水、电、房租等费用)按中小学的标准收缴;新建、改建、扩建幼儿园要按照中小学校建设减免费用的有关规定减免相关费用。任何部门和单位不得向幼儿园摊派费用和通过幼儿园向幼儿搭车收费。

  建立幼儿教育联席制度。市、县政府要按照《指导意见》建立由政府领导,教育部门牵头,妇儿工委协调,有关部门参加的幼儿教育联席会议制度。联席会议要定期通报、协调、解决幼儿教育事业发展中的困难和问题,为幼儿教育改革与发展创造良好的外部环境。

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  具体目标是:到2007年,学前3年儿童受教育率达到52%,学前1年儿童受教育率达到85%,90%的0—6岁儿童家长及看护人员受到科学育儿的指导。全市建设9所省级示范性幼儿园,10所市级示范性幼儿园,每个乡镇建设1所条件完备、保教规范的乡镇中心幼儿园。

  按照积极进取、分区规划、分类指导的原则,结合我省义务教育“新三片”的划分,其具体目标是:成都平原经济圈和其他经济发展水平较高的县(市、区),学前3年儿童受教育率应达到90%;0-6岁儿童家长及看护人员普遍受到科学育儿的指导。已经实现“两基”的县(市、区),学前3年儿童受教育率达到52%,学前1年儿童受教育率达到80%;90%的0-6岁儿童家长及看护人员受到科学育儿的指导。尚未实现“普九”的县,学前3年儿童受教育率达到35%,学前1年受教育率达到60%;50%以上的0-6岁儿童家长及看护人员受到科学育儿的指导。到2007年,全省建设200所左右省级示范幼儿园,每个县至少建设1所省级示范性幼儿园,每个乡(镇)建设1所办园条件完备、办园水平较高的乡(镇)中心幼儿园。

  另悉,在此期间,全市农村学前教育的普及程度将得到进一步提高,我市已把发展学前教育纳入城镇、新农村建设规划,以公办为主,多种形式扩大农村学前教育资源,新建扩建托幼机构,并充分利用中小学布局调整的富余校舍和教师资源,加强小学和小学延伸点附设学前班建设,保证学前班的师资和措施落实到位。

  建立幼儿教育督导制度。由县区教育督导、教育行政部门依据教育部制定的幼儿教育工作督导评估暂行办法和四川省人民政府制定的幼儿教育工作督导评估标准以及有关幼教法律、法规、规章等,积极开展幼儿教育事业发展、幼儿教育质量、幼儿教育经费投入与筹措、幼儿教师待遇等内容及幼儿教育热点难点问题的专项督导检查,要定期对各级幼儿园的保育、教育质量和管理水平进行督导和评估,并将结果定期向社会公示,接受社会和家长的监督。

  建立幼儿园的评估分类定级制度,实行按等级收费,形成提高保教质量,推进幼儿园建设的激励机制。建立社区和家长参与幼儿园的管理和监督的机制,促进社区、幼儿园、家长良性互动。发挥城市社区居委会和农村村民委员会的综合协调作用,动员并充分利用幼儿园和社区中各种社会资源开展多种形式的早期教育宣传、指导,形成早期教育服务网络。

  我市将进一步加强优质示范幼儿园建设,每个县(市)重点建设一所示范性幼儿园,到2015年,示范性幼儿园比例达到5%。

  二、进一步完善幼儿教育管理体制,切实履行政府职责

发布日期:2004-4-20

  本报讯(记者 初霞)记者从教育部门获悉,今年,我市将把解决“入园难”作为教育服务、改善民生的重要内容,通过加大对幼儿园的建设改造力度,破解学前教育发展“瓶颈”,全面提升学前教育整体水平。

  加强示范性幼儿园建设。各县区要将示范性幼儿园建设纳入本县区教育发展的总体规划,有计划地建设省、市、县各级示范性幼儿园。积极引导、扶持民办幼儿园争创示范性幼儿园。

  四、全面实施素质教育,强化管理,提高幼儿教育质量

  加强幼儿园教育科研的管理和指导。加强幼儿教育科研和教研活动,提高幼儿教研水平。有条件的省级示范性幼儿园要逐步配备幼儿英语教师,在游戏活动中开展英语学习。禁止在幼儿园从事违背教育规律的实验和活动。幼儿园、学前班使用的教材和音像资料必须经省级教育行政部门审定。严格在市教育局和市新闻出版局联合制发的征订目录中选用,未经审定的不得使用。

  加强小学举办学前班的管理。大中城市和已实现“普九”的县(市、区)的城镇小学在2005年前不再招收学前班。农村小学举办的学前班要防止“小学化”倾向,不得使用小学一年级教材。

  幼儿园要认真贯彻教育部《幼儿园教育指导纲要(试行)》,积极推进幼儿教育改革,全面实施素质教育,摆脱“保姆式"的教育模式,防止“应试教育”的消极因素向幼儿教育渗透。要遵循儿童身心发展的特点和规律,关注个体差异,尊重儿童的人格尊严和基本权利,促进儿童体、智、德、美等全面发展。

  到2007年,我省幼儿教育改革与发展的总体目标是:形成以公办幼儿园为示范,以社会力量兴办幼儿园为主体,公办与民办、正规与非正规教育相结合的发展格局。逐步建立以社区为基础,以示范性幼儿园为中心,多种教育形式相结合的幼儿教育服务网络。学前3年儿童受教育率达到55%,学前1年儿童受教育率达到80%。

  县区政府及教育行政部门要加大统筹规划和管理力度。要根据儿童数量、分布情况,对幼儿园园所、班点进行科学合理布局,规范建园,避免盲目随意设点造成资源浪费和恶性竞争。坚持办园基本条件,严格审批程序,定期复核审验。加强过程管理、业务指导和监督检查,规范办园行为,保证正确的办园方向。物价部门和财政部门负责向已取得办园许可证并办理登记手续的幼儿园颁发收费许可证、提供行政事业性收费专用票据。凡未取得办园许可证和未办理登记注册手续的,任何单位和个人不得举办幼儿园。各级政府及其相关职能部门要采取有力措施,坚决取缔非法举办的幼儿园。

  二、采取多种形式,大力发展幼儿教育

  各级政府要加大对幼儿教育的投入,做到逐年增长。财政部门在基础教育经费安排中要把公办幼儿园与普通中小学同等对待,统筹安排。幼儿教育经费要专款专用,任何部门不得截留、挤占和挪用。

  制定优惠政策。幼儿园(班)的公用事业费(煤、水、电、气、房租等费用)按中小学的标准收缴。新建、改扩建幼儿园按照中小学校建设减免费用的有关规定减免相关费用。任何部门和单位不得向幼儿园摊派费用和通过幼儿园向幼儿搭车收费。

  规范幼儿园审批程序。教育行政部门是幼儿教育审批、管理、指导的主管部门。根据《中华人民共和国民办教育促进法》和《幼儿园管理条例》的规定,对达到《四川省幼儿园办园基本要求(试行)》,具备举办条件的幼儿园,由县区教育行政部门审核后颁发办园许可证,办理登记注册手续,民办幼儿园需同时颁发《社会力量办学许可证》。

  一、充分认识幼儿教育的重要地位和作用,明确新时期幼儿教育改革与发展的目标和任务